- الرئيسية
- إحصاءات
- المملكة العربية السعودية
- التعليم والتنقل
- الالتحاق بالتعليم العالي
التعليم والتنقل
إحصاءات · الدولة
الالتحاق بالتعليم العالي في المملكة العربية السعودية
١٩٧١ – ٢٠٢٤ · ٥٢ قيمة
٧ من ٢٢ · الدول
آخر تحديث ٢١ أكتوبر ٢٠٢٦
المصدر: World Bank — World Development Indicators، ١٩٧١ – ٢٠٢٤
مساحة مميزة متاحة
يمكن أن يكون نشاطك التجاري هنا
الأول في «إحصاءات» — مع صورة وعلامة «مميز».
احجز هذا المكان
آخر قيمة · ٢٠٢٤
٨٣٫٩٪
+١٠٫١ نقطة مئوية
منذ ٢٠٢٢
الدول · ٢٠٢٤
٧ من ٢٢
المركز الأول هو القيمة الأعلى.
منذ ٢٠١٤
+٣٠٫٧ نقطة مئوية
مقارنةً بـ العالم
+٤٠٫٣ نقطة مئوية
العالم: ٤٣٫٦٪ · ٢٠٢٤
الالتحاق بالتعليم العالي, ١٩٧١ – ٢٠٢٤ نسبة مئوية · المملكة العربية السعودية · العالم
+٣٠٫٧ نقطة مئوية منذ ٢٠١٤
٠٪
٢٥٪
٥٠٪
٧٥٪
١٠٠٪
١٩٧١
١٩٩٠
٢٠٠٠
٢٠٢٤
المملكة العربية السعودية
العالم
المصدر: World Bank — World Development Indicators، ١٩٧١ – ٢٠٢٤
مقارنةً بـ الالتحاق بالتعليم العالي · نسبة مئوية
المملكة العربية السعودية
٨٣٫٩٪
العالم
٤٣٫٦٪
المصدر: World Bank — World Development Indicators
السلسلة في لمحة المملكة العربية السعودية · ١٩٧١ – ٢٠٢٤
آخر قيمة
٨٣٫٩٪ · ٢٠٢٤
أول قيمة
٢٫٨٪ · ١٩٧١
الأعلى
٨٣٫٩٪ · ٢٠٢٤
الأدنى
٢٫٨٪ · ١٩٧١
عدد القيم
٥٢
حسب السنة
كل السنوات · ١٩٧١ – ٢٠٢٤
| السنة | المملكة العربية السعودية | التغير | العالم |
|---|---|---|---|
| ٢٠٢٤ | ٨٣٫٩٪ | +١٠٫١ نقطة مئوية | ٤٣٫٦٪ |
| ٢٠٢٢ | ٧٣٫٧٪ | −٠٫٦ نقطة مئوية | ٤٢٫٠٪ |
| ٢٠٢١ | ٧٤٫٤٪ | +٠٫٦ نقطة مئوية | ٤١٫١٪ |
| ٢٠٢٠ | ٧٣٫٨٪ | −٤٫٢ نقطة مئوية | ٣٩٫٧٪ |
| ٢٠١٩ | ٧٨٫٠٪ | +٤٫٨ نقطة مئوية | ٣٨٫٧٪ |
| ٢٠١٨ | ٧٣٫٢٪ | +٢٫٥ نقطة مئوية | ٣٧٫٩٪ |
| ٢٠١٧ | ٧٠٫٧٪ | +٦٫٨ نقطة مئوية | ٣٧٫٥٪ |
| ٢٠١٦ | ٦٤٫٠٪ | +٦٫٩ نقطة مئوية | ٣٧٫١٪ |
| ٢٠١٥ | ٥٧٫١٪ | +٣٫٩ نقطة مئوية | ٣٦٫٦٪ |
| ٢٠١٤ | ٥٣٫٢٪ | +١٠٫٠ نقطة مئوية | ٣٥٫٦٪ |
| ٢٠١٣ | ٤٣٫٢٪ | +٧٫١ نقطة مئوية | ٣٣٫١٪ |
| ٢٠١٢ | ٣٦٫٠٪ | +٧٫١ نقطة مئوية | ٣٢٫٣٪ |
| ٢٠١١ | ٢٨٫٩٪ | −٠٫٤ نقطة مئوية | ٣١٫١٪ |
| ٢٠١٠ | ٢٩٫٣٪ | +٤٫٣ نقطة مئوية | ٢٩٫٦٪ |
| ٢٠٠٩ | ٢٥٫٠٪ | +٠٫٦ نقطة مئوية | ٢٨٫٣٪ |
| ٢٠٠٨ | ٢٤٫٥٪ | +٠٫٢ نقطة مئوية | ٢٧٫٤٪ |
| ٢٠٠٧ | ٢٤٫٣٪ | −٠٫٢ نقطة مئوية | ٢٦٫٣٪ |
| ٢٠٠٦ | ٢٤٫٥٪ | −٠٫٧ نقطة مئوية | ٢٥٫٧٪ |
| ٢٠٠٥ | ٢٥٫٢٪ | −١٫١ نقطة مئوية | ٢٤٫٣٪ |
| ٢٠٠٤ | ٢٦٫٣٪ | −٠٫٤ نقطة مئوية | ٢٣٫٦٪ |
| ٢٠٠٣ | ٢٦٫٦٪ | +١٫٥ نقطة مئوية | ٢٢٫٨٪ |
| ٢٠٠٢ | ٢٥٫١٪ | −٢٫١ نقطة مئوية | ٢١٫٦٪ |
| ٢٠٠١ | ٢٧٫٢٪ | −١٫١ نقطة مئوية | ٢٠٫٤٪ |
| ٢٠٠٠ | ٢٨٫٤٪ | +٠٫٨ نقطة مئوية | ١٩٫٥٪ |
| ١٩٩٩ | ٢٧٫٥٪ | +٤٫٣ نقطة مئوية | ١٨٫٨٪ |
| ١٩٩٨ | ٢٣٫٣٪ | +٠٫٦ نقطة مئوية | ١٨٫١٪ |
| ١٩٩٧ | ٢٢٫٧٪ | +٠٫٧ نقطة مئوية | ١٧٫٩٪ |
| ١٩٩٦ | ٢٢٫٠٪ | +٠٫٥ نقطة مئوية | ١٦٫٤٪ |
| ١٩٩٥ | ٢١٫٥٪ | +٢٫٠ نقطة مئوية | ١٦٫٣٪ |
| ١٩٩٤ | ١٩٫٥٪ | −٠٫١ نقطة مئوية | ١٥٫٨٪ |
| ١٩٩٣ | ١٩٫٦٪ | +٢٫١ نقطة مئوية | ١٥٫٣٪ |
| ١٩٩٢ | ١٧٫٥٪ | +٠٫٣ نقطة مئوية | ١٤٫٩٪ |
| ١٩٩١ | ١٧٫٢٪ | +٠٫٩ نقطة مئوية | ١٣٫٥٪ |
| ١٩٩٠ | ١٦٫٣٪ | +١٫٢ نقطة مئوية | ١٣٫٣٪ |
| ١٩٨٩ | ١٥٫١٪ | −٠٫٣ نقطة مئوية | ١٣٫٣٪ |
| ١٩٨٧ | ١٥٫٤٪ | −٠٫٤ نقطة مئوية | ١٣٫٠٪ |
| ١٩٨٦ | ١٥٫٨٪ | +٠٫٨ نقطة مئوية | ١٢٫٥٪ |
| ١٩٨٥ | ١٤٫٩٪ | +١٫٦ نقطة مئوية | ١٣٫٦٪ |
| ١٩٨٤ | ١٣٫٤٪ | +٠٫٢ نقطة مئوية | ١٣٫٧٪ |
| ١٩٨٣ | ١٣٫٢٪ | +١٫٢ نقطة مئوية | ١٢٫٣٪ |
| ١٩٨٢ | ١٢٫٠٪ | +٠٫٨ نقطة مئوية | ١٢٫٤٪ |
| ١٩٨١ | ١١٫١٪ | +١٫٢ نقطة مئوية | ١٢٫٢٪ |
| ١٩٨٠ | ١٠٫٠٪ | +٠٫٥ نقطة مئوية | ١١٫٩٪ |
| ١٩٧٩ | ٩٫٥٪ | +٠٫٢ نقطة مئوية | ١١٫٤٪ |
| ١٩٧٨ | ٩٫٣٪ | +٢٫٠ نقطة مئوية | ١١٫٢٪ |
| ١٩٧٧ | ٧٫٤٪ | +١٫١ نقطة مئوية | ١٠٫٩٪ |
| ١٩٧٦ | ٦٫٣٪ | +١٫٣ نقطة مئوية | ١٠٫٧٪ |
| ١٩٧٥ | ٥٫٠٪ | +١٫٠ نقطة مئوية | ١١٫٥٪ |
| ١٩٧٤ | ٤٫٠٪ | +٠٫٧ نقطة مئوية | ١١٫٣٪ |
| ١٩٧٣ | ٣٫٣٪ | +٠٫٤ نقطة مئوية | ٩٫٧٪ |
| ١٩٧٢ | ٢٫٩٪ | +٠٫١ نقطة مئوية | ١٠٫٧٪ |
| ١٩٧١ | ٢٫٨٪ | ٨٫٧٪ |
المصدر: World Bank — World Development Indicators، ١٩٧١ – ٢٠٢٤
الترتيب · الدول
٢٠١٣ · المركز الأول هو القيمة الأعلى.
| # | المنطقة | الالتحاق بالتعليم العالي | |
|---|---|---|---|
| ٣٧ | الكونغو - كينشاسا | ٦٫٤٪ | |
| ٣٦ | الكونغو - برازافيل | ٨٫٦٪ | |
| ٣٥ | بنغلاديش | ١٣٫٥٪ | |
| ٣٤ | هندوراس | ١٩٫٤٪ | |
| ٣٣ | الهند | ٢٤٫٤٪ | |
| ٣٢ | مصر | ٢٨٫٣٪ | |
| ٣١ | إندونيسيا | ٢٩٫٩٪ | |
| ٣٠ | المكسيك | ٣٠٫٣٪ | |
| ٢٩ | الفلبين | ٣١٫٩٪ | |
| ٢٨ | الصين | ٣٢٫٧٪ | |
| ٢٧ | الجزائر | ٣٥٫٤٪ | |
| ٢٦ | الإكوادور | ٣٩٫٨٪ | |
| ٢٥ | المملكة العربية السعودية | ٤٣٫٢٪ | |
| ٢٤ | البرازيل | ٤٥٫٠٪ | |
| ٢٣ | لبنان | ٤٨٫٣٪ | |
| ٢٢ | كولومبيا | ٥٠٫٧٪ | |
| ٢١ | رومانيا | ٥١٫٤٪ | |
| ٢٠ | المملكة المتحدة | ٥٦٫٨٪ | |
| ١٩ | فرنسا | ٥٩٫٨٪ | |
| ١٨ | إيطاليا | ٦٠٫٩٪ | |
| ١٧ | ألمانيا | ٦٠٫٩٪ | |
| ١٦ | كندا | ٦٥٫٧٪ | |
| ١٥ | التشيك | ٦٦٫٣٪ | |
| ١٤ | هونغ كونغ الصينية (منطقة إدارية خاصة) | ٦٨٫١٪ | |
| ١٣ | بلغاريا | ٦٨٫٢٪ | |
| ١٢ | بولندا | ٧٣٫٣٪ | |
| ١١ | ليتوانيا | ٧٤٫٤٪ | |
| ١٠ | النرويج | ٧٥٫٩٪ | |
| ٩ | الأرجنتين | ٧٨٫٦٪ | |
| ٨ | تركيا | ٧٩٫٦٪ | |
| ٧ | تشيلي | ٧٩٫٩٪ | |
| ٦ | روسيا | ٨٢٫٨٪ | |
| ٥ | إسبانيا | ٨٥٫٢٪ | |
| ٤ | الولايات المتحدة | ٨٨٫٧٪ | |
| ٣ | فنلندا | ٩١٫٢٪ | |
| ٢ | كوريا الجنوبية | ٩٦٫٣٪ | |
| ١ | اليونان | ١١٢٫٧٪ |
المصدر: World Bank — World Development Indicators، ٢٠١٣
ماذا يعني
كم من الشباب يدرسون في الجامعات والكليات.
كيف يُحسب
طلاب التعليم العالي مقسومون على السكان في الفئة العمرية الخمسية بعد الثانوية (نسبة إجمالية قد تتجاوز 100%).
التعليم والتنقل
المملكة العربية السعودية بالأرقام